“停课不停学”背景下的互联网+英语教育实践探究

• 作者: 何健 赵凡凡
• 来源期刊: 成长
• 学科: 医学
• 关键词: 教育部办公厅 疫情防控 感染事件 工业和信息化部 冠状病毒感染 实践探究 信息化支持 疫情传播
• 年，卷（期）: ccd_2020,（7）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: R65

摘要

1 前言2020 年初,我国武汉地区爆发新型冠状病毒引发的肺炎疫情,导致武汉及其周边诸多城市自2020 年1 月底实施“封城”,全国大部分城市随后采取相应措施,以阻断疫情传播。之后,为进一步控制疫情传播,全国大中小学及幼儿园纷纷延迟开学,以防学校出现大规模感染事件。在此背景下,教育部先后发布了《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于疫情防控期间以信息化支持教育教学工作的通知》和《教育部办公厅和工业和信息化部办公厅关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》,各校开始部署“停课不停学”相关工作,并逐步实施。作为义务教育阶段中小学,学生大部分来源于本地,但是有个别学生由于在疫情爆发前随父母外出旅游,滞留外地,无法按期返回。同时,部分学生家庭中有支援抗疫一线的父母。针对这一情况,学校制定对应教育教学计划,尽量满足所有学生家庭需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵凡凡		3	0	0.0	0.0
2	何健	重庆市西南大学附属中学	1	0	0.0	0.0