作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在幼儿学习与发展过程中,教师要为他们创设有意义的、生活化的教育情境,并为他们提供必要的材料,适时地给予一些引导和指导。经过多年的课题研究,我们发现问题驱动下的教育情境创设对于幼儿学习与发展具有很大的促进作用。一、创设真实的问题情境,可以有效地促进幼儿主动建构认知。
推荐文章
德育视域下隐性教育的情境创设研究
德育
隐性教育
情境教育
体验情境
创设要求
创设范式
德育视域下隐性教育的情境创设研究
德育
隐性教育
情境教育
体验情境
创设要求
创设范式
浅析小学数学教学问题情境创设策略
小学数学教学
问题
情境创设
小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
小学数学
课堂教学
有效问题
方法策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 问题驱动下的教育情境创设策略研究
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 促进作用 问题驱动 幼儿学习与发展 问题情境 情境创设 教育情境 生活化 建构认知
年,卷(期) fjjy_2020,(42) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁翎 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
促进作用
问题驱动
幼儿学习与发展
问题情境
情境创设
教育情境
生活化
建构认知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导