浅议语文教学中的小组合作学习

• 作者: 周玲芳
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 学习 合作 指导
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 00121-00121
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。合作学习是为了完成共同的任务,在教师的指导下,群体协作、研讨交流、知识技能互补的一种学习方式。以问题的提出为核心,在自主学习的基础上,以合作学习为主要教学形式,完成教学的最终目标。只有合理协调“自主、合作、探究”三者的关系,才能实现小组合作的有效性。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命。很多教师都把合作学习当着课堂教学的必经之路,所以一节课中总要来那么几次小组合作,好像只要有了小组合作学习,这堂课就高效了。其实很多学生对合作学习理解很肤浅,以为大家在一起读读书,谈论一下问题就是合作学习,不明白到底怎么进行合作学习,学习效率很低。我认为不是所有的环节都要进行合作学习,该合作的时候必须合作,不需要合作的时候不能为了合作而合作。我们必须教会学生如何进行合作学习,走出合作学习的一些误区,让小组合作真正发挥高效。

作者信息

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1	周玲芳		2	0	0.0	0.0