发掘数学思维方式,促进课堂学习效果的提升

• 作者: 凌丽
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 思维方式 教学效果 数学模型
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教材是课堂的基础.因此,老师在设计教案与上课蓝本时一定要以数学教材为依托,从而更加深入地了解教材的内涵,提升课堂教学效果.