翻转课堂教学模式在提高生物教学有效性上的初探

• 作者: 李万峰
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中生物 翻转课堂 方式方法 应用探究
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 442
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.634

摘要

随着现代教育的不断进步,越来越多新颖的教学模式被开发出来.翻转课堂这一教学应用以信息技术为应用基础,可以重新调整学生在课堂内外的学习时间,转移学习主动权和决定权至学生.生物这一学科具有较强的探究性,有时,教师无法在课堂上带领学生进行深度体验.文章从我国高中生物教学要求出发,结合翻转课堂的教学特点,具体阐述如何提高生物教学的有效性,希望为学生带来更深刻的学习体验.