浅谈新课程背景下的小学语文群文阅读教学策略

• 作者: 常红娜
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 群文阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 526-527
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.743

摘要

与单篇阅读相比,群文阅读在拓宽学生阅读视野、激发学生阅读兴趣、锻炼学生阅读思维等方面有着显著优势.那么,在小学语文教学中,教师如何实现文章与文章的有机结合、阅读与阅读的有机联系,促进群文阅读教学的高效开展呢?在本文中,笔者尝试围绕"联想""对比"和"整合"三个"关键词",针对群文阅读教学的策略展开论述,力求提高群文阅读教学的效率,促进语文阅读教学的发展.