在"图形与几何"教学中发展学生高阶思维

• 作者: 钟艳萍
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学数学 图形与几何 课堂教学 高阶思维
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

发展小学生的高阶思维是小学数学教学的根本追求,相对于形象、直观的低阶思维,学生的发散性思维和创造性思维,这些"发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力"更需要教师在教学中着意培养和有意识地渗透."图形与几何"是小学数学的重要教学领域,是培养学生空间思维能力的重要载体.在教学中,学生的想象能力、分析能力、推理能力以及创新能力都会得到极大的锻炼和提升,促使学生高阶思维能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟艳萍		1	0	0.0	0.0