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原文服务方: 新课程       
摘要:
小学数学课程中,图形与几何教学是比较重要的一部分内容,通过图形与几何教学激发学生学习数学的兴趣,形成数学思维,发展空间想象力和思维能力,构建空间模型,促其萌生爱学善思的探究萌芽,为后续的深入学习铺路搭桥.
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篇名 多元施教促进思维——小学数学图形与几何教学策略谈
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学图形与几何 策略 思维 能力
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 198
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学图形与几何
策略
思维
能力
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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