基于翻转课堂的小学数学教学策略分析

• 作者: 余黎
• 来源期刊: 卷宗
• 关键词: 翻转课堂 小学数学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 教研资料
• 页码范围: 295
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12249/j.1005-4669.2020.35.279

摘要

小学数学是基础教育阶段学科教学的重要部分,肩负对学生基本数学素养培养,促进学生身心发展的重任.教育部出台基础教育相关改革指导文件,针对课堂教学中填鸭式教学现状,要求进行改进调整,实现学生综合素质提升.新课标提出,数学课程要面向全体学生,使得不同人在数学上得到发展.翻转课堂倡导教师教学指导性,翻转课堂体现教育服务型,充分发挥学生主动性,在推动合作学习等方面具有重要作用,翻转课堂教学理念与课改理念统一.由于受到小学生心理特征等因素制约,小学翻转课堂应用存在许多问题.本文研究小学数学翻转课堂教学策略,为改善小学数学课堂教学提供参考.