论文降重
免费查重
谈小学科学课程与科技馆有效融合的科学实践活动
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
科学是一门具有探究性和实践性的学科，它不仅培养了学生的科学探究能力和动手实践能力，同时也培养着学生的思维和计算能力，尤其是对于小学时期的科学教学而言，科学教学的有效开展可以让小学生从小提高自身的实践探究能力，这对小学生的未来发展起到的是非常深远的影响。因此，小学科学教师要加强对科学教学的重视，结合新课程教育改革的教学需求和当地科学教学资源来促进小学科学教学效率的提升，从而促进小学生的和发展以及为其未来成长和发展奠定基础。那么如何才能实现这一教学目的呢？下面本文将对小学科学教学中和科学技术馆的有效结合策略进
推荐文章
小学科学实践活动课程化问题与对策的研究
小学教育
科学实践活动
课程化
"小学科学课程与教学论"的发展与思考
小学科学课程与教学论
历史回顾
课程体系
课程构建
提高小学科学实践教学有效性的策略
素质教育
小学科学
实验教学
有效性
教学策略
科学传播视野下的科技馆发展新探
科学传播
科技馆
发展
特点
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2020(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学科学
科学技术馆
融合策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
主办单位：
家庭期刊集团有限公司
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-3178
CN：
44-1674/C
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
46-55
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
3522
总下载数（次）
0
总被引数（次）
0
期刊文献
相关文献
推荐文献
