以虚当实 妙哉留白——刍议小学语文课堂教学的留白艺术

• 作者: 王小方
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学 语文教学 留白艺术
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.29.042

摘要

新课程改革提出将留白艺术落实到小学语文教学中，小学语文教师积极按照要求在课堂上导入“留白”，并且教师运用插图、游戏、问题突出留白艺术，从而使学生不仅有时间自主思考语文知识，还调动学生在学习中自由发挥主观能动性，以此学生带着问题去探索课程内容，学生在不断探索中活跃思维，学生的逻辑思维越灵活，越能够激发学生主动去学习、思考知识，进而提高学生对学习语文的主动性和思考能力。