导学案在高职高专翻转课堂中的应用研究——以分析化学课程为例

• 作者: 蔺首睿
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 关键词: 导学案 翻转课堂 分析化学 高职高专 自主学习 微视频
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2020.23.099

摘要

近年来,翻转课堂已成为全球教育界关注的热点,翻转课堂的成败极大程度上取决于学生自主学习的习惯与方法,而高职高专学生往往缺少主动探究的动力和能力.通过对比导学案—翻转课堂教学模式的班级与常规教学模式班级,前者的成绩明显优于后者,学生的自主学习积极性较高,学生很接受导学案—翻转课堂教学模式,导学案能够在课前真正地引导学生自主学习.