小学高年级应用题解题策略的探究

• 作者: 邓意妹
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 高年级 应用题 解题策略 探究
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0044-0044
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学生在高年级的数学教学过程中,虽然有一定的数学知识基础但是逻辑思维体系仍然不完善,学生在学习数学题时仍然有很大的问题。应有题是一种重要的数学习题类型,属于数学教学中的难点内容,需要小学生对题目中的条件进行分析,将条件进行罗列,进而寻找出有效的解决方法。在应用题的教学过程中,教师的教学模式较为单一,因此导致小学生的学习思想较为机械化、模式化,对学生数学综合能力的提升有一定的阻碍作用。本文立足于提升学生数学水平的角度,深入分析了在对小学高年级进行应用题教学时的有效策略。

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1	邓意妹		1	0	0.0	0.0