探究高中英语基于核心素养下如何提升学生的文本阅读能力

• 作者: 张玉婷
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中英语 核心素养 学生 文本阅读能力 提升策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0161-0161
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着新一轮课程改革的进一步发展，新的课程标准应运而生。在新的课程标准中，大部分的教学内容都涉及了“核心素养”，要求教师围绕着核心素养的培养组织教学活动，着力提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。可以说，英语核心素养的四个维度，不仅是教师组织阅读教学的目标，还是教师提升学生阅读能力的教学途径。因此，在参与阅读教学活动的过程中，学生单纯地阅读文本是难以实现阅读能力发展的。有效的阅读，需要学生对文本语言进行透彻的分析，在思维的作用下，对语言进行辨析，同时对文本中的文化内容进行分析，如此才能真正地理解文本，提升阅读质量，提高阅读能力。基于此，在组织高中英语阅读教学活动的时候，本人会从核心素养的四个维度入手，采取适宜的方式提升学生的阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉婷		1	0	0.0	0.0