低年级组块教学中的减法思维

• 作者: 陈美娜
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 减法 组块教学 小学语文 低年级
• 年，卷（期）: ccd_2020,（8）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

薛法根提出的小学语文“组块教学”,基于组块原理,将零散的教学内容整合、设计成有序的实践板块。“组块教学”在结构上突破线性思路,采取板块式的教学结构,凸显教学重点,拓宽教学时空。小学语文低年级的课堂,经常被诟病“零散”、“琐碎”,这一方面是由低年级的课文内容所决定的,另一方面也和教师对于教学内容的编排,对教学“内核”的确定有关。运用“组块教学”中的减法思维,小学低年级的课堂依然能体现“板块性”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈美娜	江苏省锡山高级中学实验学校第一小学	1	0	0.0	0.0