初中历史课渗透中华优秀传统文化教育方法分析

• 作者: 毛兴建
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中历史 中华优秀传统文化 意义 教育策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0067-0067
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教师在初中教学阶段，针对历史课程内容应该引起关注和重视。引发学生思考的情况下，让学生对所学习内容 产生准确的认识和理解。教师在其中合理的渗透中华优秀传统文化，丰富学生学习内容的情况下，让学生对历史知识进行 重点分析和阐释。对教学之中的渗透意义进行研究，让学生获得自我学习规划和成长过程中，也感受到所学习内容的重要性。 对初中历史教学课堂进行升华，引发学生思考的过程中，让中华优秀传统文化发挥出应有的力量和色彩。

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1	毛兴建		1	0	0.0	0.0