后疫情时代《质量管理》课程教学模式选择分析

• 作者: 贝金兰 陈国华
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 后疫情时代 教学模式 在线教学 混合式教学 融合式教学
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 现代教育技术
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2020.21.013

摘要

为降低新冠肺炎疫情对教育带来的冲击,2020年2月2日教育部提出"推迟开学不停学"的要求,各高校全面开启纯线上教学模式,随着国内疫情的逐渐缓解,高校逐渐恢复正常教学秩序.历经教学模式的快速调整,高校教师不断探寻适宜的教学模式,以提升后疫情时代教学质量.江苏海洋大学《质量管理》课程在教学模式不断切换的过程中取得了较好的教学效果,团队提出"不存在普遍适用、最好的教学模式,只有与教学环境相匹配的教学模式才是最佳的教学模式"的理念,以期为后疫情时代高校课程教学模式的选择提供有价值的参考和借鉴.