真实情境下高中化学单元教学设计——以“探秘含氯消毒剂”单元教学设计为例

• 作者: 范斌
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学设计 高中化学 真实情境 核心素养 学科素养 含氯消毒剂 课堂教学 教学单元
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

发展学生的核心素养是我国新时代课程改革的目标导向。致力于发展学生化学学科核心素养的高中化学教学,必然要求教师尽力探索新的教学设计和教学方式,而在真实情境下进行高中化学单元教学设计就是一个很好的着手点。“素养为本”的高中化学单元教学倡导真实情境创设,但有些教师在进行单元教学设计时,仅是借助真实问题情境作为某个课时的导入,未能将真实问题贯穿课堂教学始终,弱化了真实问题情境的既有功能,导致课堂教学始终游走在传统的知识灌输状态。而将真实的问题情境贯穿整个教学单元,是基于真实问题情境组织开展整个单元教学活动,包括引导学生在真实情境下相互合作、收集信息、整合资源、深入探究,以此培养能力、发展学科素养,真正将教学从“以知识为核心”转变为“以素养为核心”。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范斌		7	5	1.0	2.0