《大学物理》"课程思政"教学的思考

• 作者: 李爱华
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 大学物理 课程思政 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《大学物理》课程具有理论性与实践性强、授课覆盖面大、包容性广等特点,是开展"课程思政"教学的良好载体和渠道.本文从教师和学生角度探讨了《大学物理》"课程思政"的课堂教学,一方面教师是物理课堂教学的主导者,需要强化育德意识和育德能力、"吃透"物理学史及"蓄养"物理文化素养.一方面学生是物理课堂教学的主体,需要改变物理学习方式、明确物理学习目标及加强学以致用.《大学物理》"课程思政"教学对激发学生为国家为民族学习物理的热情和动力,帮助学生解答思想困惑、价值困惑、情感困惑等具有重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爱华		15	36	3.0	5.0