在听说读写思融合训练中生成语感

• 作者: 江莉
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学语文 听说读写思 语感
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆教育探索
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.13.085

摘要

在听说读写思融合训练中生成语感，符合小学语文教学的自然诉求，教师要注意围绕“读”展开融合设计，读听结合、读说结合、读思结合、读写结合，都可以形成崭新的学习成长点，为学生语感生成奠定坚实基础。听说读写思属于语文教学基本操作形式，教师对其进行融合处理，无疑能够为学生形成良好的语感助力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江莉		5	0	0.0	0.0