融入艺术陶冶情操——浅谈小学美术教学中审美能力的培养

• 作者: 李巧时
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 审美能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 00161-00161
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

新课标改革下的现代教学旨在培育学生文化水平的同时对心理素质、艺术审美以及音乐素养等的重视和关注也越来越高,成为现代教育教学的基本教学目标。教育教学实践中美术课程是非常重要的教学课程之一,美术一定程度上可以带给学生美的体验和认知,这一课程的开设对学生的审美能力、艺术素养有非常重要的影响。小学美术作为美术学习的基础阶段,一定程度上可以给小学生认识美的机会和过程,给以后的美术学习和参与奠定基础。与此同时,教师在小学美术的实践教学课堂上要给小学生一个正确的引导,从而更好的培养小学生对美术课程的正确审美和认知。本文以小学美术课堂教学实践为基本探究对象,分析如何培养小学生在美术课堂上实现审美能力的有效提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李巧时	中国音乐学院附属北京实验学校	1	0	0.0	0.0