对职业院校《学前儿童发展心理学》课程教学的思考

• 作者: 李培
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 职业院校 学前教育专业 学前儿童发展心理学 课程教学思考
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《学前儿童发展心理学》作为职业院校学前教育专业教学体系中重要的专业理论课,主要阐述学前儿童心理发展的基本规律和年龄特征,是学前教育专业学生了解儿童、认识儿童的重要途径,为形成正确的儿童观、教育观奠定基础,同时为学生将来解决幼儿教育工作中的一些实际问题提供帮助.但目前课程教学还存在如课程体系不完善、信息化教学平台欠缺、学生实践应用能力不足等问题.为促进职业院校理论课程教学质量的提升,课程组应不断加强团队合作,创新教学模式,以提高专业人才培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李培		6	1	1.0	1.0