基于文本细读理论的小学阅读教学

• 作者: 李榆妮
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 文本细读 小学语文 阅读教学 综合素养
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

在新课程背景下,提倡文本细读理论,立足在学生年龄特点与发展需求的基础之上,将阅读教学与文本细读理论相结合,多角度、深层次去了解文章内涵与中心思想,将是引导学生获得知识、提升阅读能力的重要方法.本文基于文本细读理论,探究小学生年龄特点与发展需求,让学生能在字斟句酌中获得相应的综合素养,并能自行整理文章内容、意蕴,从而不断深化自我能力.