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摘要:
在教师指导学生们学习小学语文知识时,需要重点关注语文教材中的知识内容,以此为基础进行有效的教学延伸,能够切实提升小学生的实际学习质量。特别是教师在教授学生写作知识期间,就可立足学生们的语文教材内容,进行综合性的写作教学方法设计,从而指导学生更好地掌握语文写作知识内涵。有了教师为学生们设计对应的综合性写作方法,可以更好地提升学生们的写作知识理解能力,全面增强其语文写作质量。
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小学生
写作能力
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文献信息
篇名 基于语文教材,高效提升小学生写作质量
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学语文 写作质量 策略
年,卷(期) hqcs_2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0092-0092
页数 1页 分类号 C
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小学语文
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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