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摘要:
处于小学阶段的学生年龄较小,对学习的认知不足,不了解知识学习的意义,往往不会主动性的进行知识的学习。因此,小学教师要想使得学生更好地学习知识,就有必要关注学生的兴趣点,进行趣味性教学方法的实施。美术是小学生经常接触的一门学科,学生学习美术,能够有效的发展自身的美术素养,提升自身的审美能力。因此,小学美术教师有必要根据学生的特点,实施趣味性教学法,以构建趣味性课堂,让学生能够快乐的学习美术。本文将结合本人的教学实践经验,从多个方面谈一谈构建小学美术趣味性课堂的方法。
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漫谈构建小学美术趣味性课堂的方法
小学美术
趣味课堂
构建方法
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小学语文
课堂教学
趣味性探究
浅谈小学美术课堂写生教学的趣味性
小学美术
写生
趣味性
构建小学英语趣味性课堂
构建
小学英语
趣味性课堂
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文献信息
篇名 构建小学美术趣味性课堂的方法探究
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学美术 趣味性课堂 方法
年,卷(期) hqcs_2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0091-0091
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
节点文献
小学美术
趣味性课堂
方法
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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