于课后习题着力,探求语文高效课堂

• 作者: 张旭华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 低年级 课后习题 语文要素 实践研究
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

低年级语文课堂教学中,立足课后习题,挖掘课后习题的价值,明确语文要素分布的梯度性、实施的整体性、落实的过程性.教学目标明确,确定字词教学的重难点、语言训练点、思维培植点,让课堂教学有方向.改变课堂学习的结构,精准施策:先行学习,充分展开猜字认字;搭建支架,强化言语运用实践;扶放有度,培养朗读能力;合作学习,让学习真正发生,课堂教学有增量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张旭华		1	0	0.0	0.0