小学语文低年级作文教学策略之我见

• 作者: 罗娟
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 低年级 作文指导 策略
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 语文教学-写作纵横谈
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.14.019

摘要

作文是小学语文中重要的教学环节，是提升学生思想和语文综合运用能力的重要平台。小学低年级是学生写作的启蒙阶段，是培养学生写作兴趣、规范学生措辞的黄金阶段。因此，小学语文教师应当重视低年级学生的写作，让学生有能力进行写作活动，转变学生因为无话可说而“长吁短叹”的局面，避免学生在写作道路上走弯路。教师要使学生达到有话可说、有情可抒、有意可发的目的。本文基于笔者多年教学经验，就小学语文低年级作文教学策略提出几点看法，以供各位同仁参考。