情境教学在小学道德与法治教学中的实践策略

• 作者: 辛玉娟
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 综合实践课 教学 策略分析
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 师爱人生
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育的不断深入，促进学生德智体美劳全面发展成为小学阶段教育工作的重要方向，道德与法治课程是小 学阶段一门重要的德育课程，在培养学生良好道德品质方面有着不可替代的作用。小学生认知事物主要依赖于形象思维，在小学 道德与法治教学工作中，教师可以通过对情境教学的有效应用，带给学生更加深刻的学习感悟，根据小学生的认知特点和学习需 求调整教学方向，更好地帮助学生树立正确的价值观念，并且加深对道德与法治课程知识内容的理解。文章简单分析了情境教学 在小学道德与法治教学中的教育价值，在结合小学生道德与法治课程学习特点的基础上，提出了情境教学在小学道德与法治教学 中的有效应用策略，供广大德育工作者参考借鉴。