情感教学在高职英语教学中的应用

• 作者: 吴倩
• 来源期刊: 国际援助
• 关键词: 情感教学 高职英语 教学 应用 分析
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12268/j.issn.2095-7181.2020.09.094

摘要

情感因素的应用能力在高职英语教学中,不仅是品德精神构成中的一个内在的情感潜能和重要组成要素,而且是能够影响人的身心各方面和未来发展的强大的精神力量.针对高职英语课堂情感教学模式及结合高职英语教学和高职学生的特点,将心理学作为理论基础,通过对人本主义理论、情绪认知理论和情感过滤假设的推导和演绎,分析提炼出理论中适用于情感教学的部分,高职英语学习的过程有机综合了智力、认知和情感因素,使他们和谐发展,英语教师应在一定程度上重视情感教育的作用,作为教学模式设计的理论指导.情感的培养是提高教学效率的重要条件,同时它又是教学活动的重要任务.