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一体化读写提升语文核心素养——以小学语文为例
一体化读写提升语文核心素养——以小学语文为例
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摘要：
一体化读写是提升语文素养的根本路径.一体化读写能提升学生的语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养.
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文献信息
| 篇名 | 一体化读写提升语文核心素养——以小学语文为例 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 核心素养 一体化读写 小学语文 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（18） | 所属期刊栏目 | 作文 |
| 研究方向 | 页码范围 | 148-149 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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核心素养
一体化读写
小学语文
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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