影像本科导师制下多科并进临床教学探究

• 作者: 张喜荣 郭长义 贺太平 于勇 钟晖 高艺萍
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 导师制 医学影像学 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（100）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页

摘要

文章目的是探讨本科导师制下医学影像学专业学生临床多科室并进式学习效果。选取2016、2017级共75名医学影像学专业本科学生进入导师制组，以同年级同班75学生名作为对照组即非导师制组。对导师制组进行导师制下临床多科并进式学习的培养，对非导师制组进行常规教学培养。之后对两组学生进行问卷调查，统计对比分析两组学生期末学习成绩及本学期的大创成绩。问卷调查显示导师制组学生在学习临床实践能力方面优于非导师制组；导师制组学生期末考试成绩高于非导师制组（P＜0.05）；导师制组在大学生创新创业项目中入选校级、省级的数目多于非导师制组。因此，医学影像专业导师制下多科并进的创新教学模式，有利于医学影像学专业学生学习影像和临床专业知识和技能，教学效果好，值得推广。