小学道德与法治教学中如何立足学生主体地位

• 作者: 刘洪太
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学 道德与法治 立足 学生主体地位
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 字数: 1677字
• 语种: 中文

摘要

新课改的全面推进,强调尊重并发挥学生的学习主体地位.特别是在教育现代化提速的新时期,德育教育的受关注程度不断攀升,应提升小学道德与法治教学的实效性、创新性与科学性,促进学生综合素质的全面发展.为此,需要教师具备教学反思能力,关注学生在道德与法治课堂教学的中的反馈,助力学生道德素养、学习能力及思维意识的全面发展.在此,笔者结合工作实践,立足于在小学道德与法治教学中确立学生主体地位的必要性,探究相应的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洪太		1	0	0.0	0.0