历史课堂问题情境教学的探索与思考

• 作者: 赖仁潭
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 问题情境 情境教学 教学探索
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.15.061

摘要

当前，历史课堂教学中大多数问题由教师主导提出与解决，对于课堂的主体学生而言，问题的解决仅是记忆和知识的“搬家”，缺少师生的合作探究。本文针对这一现状，提出了在新课程背景下通过创设情境来恰到好处地设置问题、解决问题的有效方法，旨在让历史新课程改革的目标和历史学科的核心素养落到实处，让学生真正学到“活”的历史。

作者信息

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1	赖仁潭		2	0	0.0	0.0