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摘要:
文章在介绍长春建筑学院"类课程"建设及建筑类学生多专业联合毕业设计教学改革经验做法的基础上,基于PDCA循环探讨了多专业联合毕业设计的教学质量评价指标体系,并通过学生调查问卷的形式,分析了学生对多专业联合毕业设计教学效果的满意度,为毕业设计教学质量评价提供参考.
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内容分析
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文献信息
篇名 多专业联合毕业设计教学质量评价研究与实践
来源期刊 大众标准化 学科
关键词 教学质量 评价 毕业设计
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 学术论坛
研究方向 页码范围 47-49,52
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王庆芬 32 35 3.0 5.0
2 张纪尧 22 16 3.0 3.0
3 田甜 15 25 4.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
教学质量
评价
毕业设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大众标准化
半月刊
1007-1350
14-1101/T
大16开
山西省太原市长治路106号
22-23
1982
chi
出版文献量(篇)
9364
总下载数(次)
14
总被引数(次)
2459
论文1v1指导