浅谈初中数学教学中缄默知识的传递——此处“无声”胜“有声”

• 作者: 吴红
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 缄默知识 传递
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 0175-0175
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

知识学习的循序渐进是保证学习效果最大化的前提条件,初中数学教学过程中知识与技能的循序渐进才能使其最终达到润物细无声的教学效果,从而保证学生的学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴红		1	0	0.0	0.0