基于差异性视角下的小学数学分层教学探究

• 作者: 何倩
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 差异性 小学数学 分层教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 724
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1441

摘要

目前随着教学改革的不断深入,小学数学在教学过程当中也比较注重学生的个性发展特点,针对学生的个体差异性,采用分层式的教学方法,制定适合每个学生需求的教学内容和教学目标,采用丰富的课堂形式充分挖掘学生的潜力,让学生充分发挥自己的主观能动性,寻找适合自己的学习方法,进而让学生进行不同程度的提升,从而达到全面提升小学数学整体教育水平的目的.