阅读写作,双剑合璧-例谈小学高年级语文教学"读写结合"的实施策略

• 作者: 刘云燕
• 来源期刊: 中华活页文选(教师版)
• 关键词: 读文 写作 读写结合
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学万花筒
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.07.041

摘要

"读文"和"写作"是小学语文教学中两个重要的部分."读文"是吸纳,"写作"是倾吐.读文是写作的积累和基础,写作是知识内化之后的外现.读文写作,双剑合璧,才能提高小学生语文素养.笔者在小学高年级语文教学中开展"读写结合"策略研究,以期拓宽学生阅读视野,加深对文本的鉴赏意识,从模仿起步,多角度训练,提升学生写作能力.