全科护理工作中开展以人为本的健康教育的临床价值

• 作者: 司盼盼 张清华
• 来源期刊: 饮食保健
• 关键词: 全科护理 以人为本 健康教育 临床价值
• 年，卷（期）: 2020,（52）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 268
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

目的:分析全科护理工作中开展以人为本的健康教育的临床价值.方法:选取98例于2018年6月～2020年1月期间本院住院病人,分为A组和B组各49例,A组实施常规全科护理,B组在此基础上添加以人为本的健康教育,在遵医嘱行为和护理满意度方面进行分析.结果:A组的用药、饮食、治疗依从性、护理配合行为评分低于B组;A组的护理满意度为75.51％低于B组的97.95％,差异有统计学意义(P<0.05).结论:建议对住院病人在全科护理中采用以人为本的健康教育,可提升病人的依从性,规范其行为,同时病人对此种护理较满意,临床效果明显.