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运用项目式学习提升学生的识字能力
运用项目式学习提升学生的识字能力
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摘要：
项目式学习在小学低年级识字教学中的应用,旨在提升学生的识字能力以及优化识字教学效果,促进学生思维认知的发展,以解决学生在识字学习中存在的诸多问题.本文针对小学生识字学习现状,探究如何发挥项目式学习的优势,激发小学生主动识字以及写字的欲望,引导学生形成优良的写字习惯,为今后语文学科学习活动奠定基础.
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文献信息
| 篇名 | 运用项目式学习提升学生的识字能力 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 项目式 识字能力 学生学习 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（19） | 所属期刊栏目 | 启示 |
| 研究方向 | 页码范围 | 180-181 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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项目式
识字能力
学生学习
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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