师生共读共写背景下建设书香班级的有效策略

• 作者: 郭玲
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 师生共读 书香班级 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

随着新课标的提出和发展,我国的教育越来越重视课外阅读的开展进程.在小学阶段,学生正处于认识世界和学习知识的初级阶段,并且还是阅读和写作的起步阶段.因此,教师在对这一阶段的学生进行教学时,需要以身作则去打造出师生共读共写的学习氛围.在这一过程中,教师需要通过多种渠道和方法去完善并提高自己的阅读能力和写作思维,跟随时代的发展和进步去不断的提升自身的专业素养.并且,各个教师应积极开展以建设书香班级为主题的相关阅读和写作的活动,为学生提供丰富的、全面的阅读渠道和写作方式,各学校应该支持并鼓励教师去引导学生进行课外阅读活动,并要重视师生写作思想的提升,使教师与学生能够在相互影响的情况下,实现共同进步和发展.本文将针对师生共读打造书香班级这一主题提出几点相关的策略和建议.