风景园林课程教学的社会参与路径探索 ——以同济大学为例

• 作者: 刘颂 吴秀芝 陈静 马魏魏
• 来源期刊: 城市建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 设计类学科 风景园林 选修课程 社会参与
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 建筑教学
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: TU986-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19892/j.cnki.csjz.2020.31.20

摘要

风景园林是以落地性为特征的综合性应用型学科,一直以来强调理论知识与社会实践的融会贯通,而社会实践是培养风景园林专业学生综合能力的有效途径.本文以同济大学风景园林(景观学)课程教学过程中的系列社会实践为实证,探索了风景园林课程教学的社会参与路径,旨在从多维度提升教学效果,丰富人才培养的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		60	332	11.0	15.0
2	刘颂		93	1519	22.0	36.0
3	吴秀芝		2	0	0.0	0.0
4	马魏魏		1	0	0.0	0.0