基于LICC范式的小学英语听评课应用实证研究 ——以湘少版《Is this an orange》为例

• 作者: 赵清清
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: LICC范式 课堂观察 小学英语 听评课 实证
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 236-237
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

听评课既是促进教师之间交流的教研活动,也是值得深入探讨的科研课题.专业的听评课对提高教师专业素养、课堂教学效率、教学质量发挥着重要的作用.本研究通过对小学英语当前听评课现状的剖析,以教学时间分配的合理性和课堂提问的有效性为观察重点,基于课堂观察LICC范式下的学生学习和教师教学两个维度,合理构建小学英语课堂观察听评课模式,并以湖南少年儿童出版社三年级下册第七单元《Is?this?an?orange??》为例展开实证分析,以期为小学英语听评课提供借鉴.