如何让数学认知活动中的"操作"更有效

• 作者: 余艳丽
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 数学认知活动 动手操作 恰当材料 游戏化
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在数学认知活动中,操作活动一方面可以帮助复习和巩固已经学过的知识,另一方面还能够激发幼儿探索知识的好奇心,帮助幼儿搭建知识之间的联系.我们在进行数学活动时,应该注重让幼儿在操作中学习,把幼儿放到主动发展的位置.即利用操作材料,培养幼儿的动手能力,引导幼儿理解、掌握抽象的数知识、数概念,形成良好的数学思维品质,从而提升数学能力.