浅谈小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力

• 作者: 次仁措姆
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 具体形象思维 基础性课程 小学数学教学 能力提升 学生的思维 动手操作能力 数学学科 小学阶段
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数学是小学阶段的一门基础性课程,对于学生的思维培养和学生各个方面的能力提升都非常重要。动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段,动手操作能力的提高是小学数学教学的一大重点,其不仅直接关系到学生的数学水平,还会影响到学生的思维开发。因此,本文主要结合小学生的特点,探讨小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力。

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1	次仁措姆		2	0	0.0	0.0