浅谈小学数学开放式教学的意义及策略

• 作者: 柴喜林
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 开放式教学 意义 策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 00049-00049
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着新课程改革的持续的深入和发展，我国对课堂教学的效率与教学方式越来越重视，要求教师落实“以学生为主体、教师为引导”的教学思想，明确了学生在课堂教学中的主体性。新课程改革的思想，决定了开放式课堂在现代教育中构建的意义。因此，在新课程改革背景下，小学数学教师应当积极构建开放式的教学课堂，发挥学生主观能动性，提高学生综合素质。

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1	柴喜林		1	0	0.0	0.0