课堂游戏与英语新教材的结合思考

• 作者: 陈芳
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

淮安市教育局组织的引智培训已经结束,但是培训留给我的思考并没有结束.如何让我的英语课堂像外教上的那么轻松快乐?如何提高学生主观能动性,积极参与课堂活动?我想这是我们英语教师一直在研究的课题. 在十天的培训中,美国教师Eric向我们传授了形式多样的游戏,如two truths and one tall tale、me too、beach ball、make book、good news or bad news等等.这些游戏无形中就提高了我们对于引智培训的自信心.因此我想我可以尝试将这些对于我们而言很新颖的游戏有效地运用于英语教学中.首先,运用游戏于小学英语课堂教学,符合小学生的心理特征和身理特征.小学生的思维水平处于表象、直观的阶段,有着天真浪漫、活泼好动的天性,对任何新颖的有创意的活动都想尝试体验.游戏教学刚好符合小学生的好奇心理.据专家研究表明,人的学习效果好差同自身情绪和心理有着很大的关系.当一个人的神经系统处于兴奋水平时,其学习工作的效率将事半功倍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芳		16	6	1.0	2.0