探究高中生国际理解素养的培育——基于高中英语教科书分析

• 作者: 彭莉
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 英语教科书 世界多元文化 学生核心素养 国际事务 人类文明进程 全球性挑战 人类命运共同体
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

所谓国际理解指拥有全球意识、开放的心态,了解人类文明进程与世界发展动态、尊重世界多元文化的多样性与差异性,并积极参与跨文化交流、关注人类面临的全球性挑战,理解人类命运共同体的内涵与价值。在当前我国国际影响力不断提高,参与国际事务日益频繁的背景下,高中英语教学应重视国际理解素养的培育,不断提高学生核心素养,为更好的满足社会发展要求奠定基础。本文结合高中英语教科书以及教学经验,就如何培育学生的国际理解素养谈谈自己的看法,以供参考。

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