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小学道德与法治生活化教学
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摘要：
当前根据国家教育部有关小学道德与法治课程的指导意见，教育工作者通过探索发现了生活化教学在教学过程中的显著作用。生活化教学的教育模式已经在实践过程中逐渐体现出其独特的作用，尤其是针对初级阶段学生的认知特点与道德与法治的课程要求，其教学成果更加明显。现在我们便来对生活化教学模式进行分析，从中找到生活化教学方法的具体体现以及此类型教育方式的价值所在。
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文献信息
| 篇名 | 小学道德与法治生活化教学 | ||
| 来源期刊 | 环球慈善 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 道德与法治 生活化教学 教学模式 | ||
| 年，卷（期） | hqcs_2020,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0275-0275 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
道德与法治
生活化教学
教学模式
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
主办单位：
中国宋庆龄基金会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-1838
CN：
11-5633/C
开本：
出版地：
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号：
80-540
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6203
总下载数（次）
22
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