作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文从信息技术手段的使用入手,结合建构主义理论,利用现代化教学手段,强调教师的主导和学生的主动,通过创设情境、独立探索、类比迁移、协作学习、培养团队、效果评介、拓宽认知等课堂设计,丰富手段,有效、实效、高效地培养学生的认知能力.
推荐文章
基于信息技术手段的围手术期抗菌药物使用安全
信息技术
围手术期
抗菌药物
安全
规范
应用信息技术手段创设情境教学初探
小学英语
信息技术
教学情境
有效教学
巧用信息技术手段优化中考英语复习
信息技术手段
中考英语
复习教学
小学数学学科与信息技术手段融合的相关探索
小学数学
信息技术
课堂导入
课堂讲解
课堂结尾
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅析信息技术手段的使用
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 信息技术 手段 认知能力
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 理论创新
研究方向 页码范围 178
页数 1页 分类号 G4
字数 1884字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.173
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
手段
认知能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南北桥
半月刊
chi
出版文献量(篇)
34548
总下载数(次)
68
总被引数(次)
4228
论文1v1指导