大类培养下科研思维贯穿的大学化学教学改革探索

• 作者: 刘欢
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 大类培养 大学化学 "教师—学生"双主体 兴趣 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2145字
• 语种: 中文

摘要

文章在学校实施的大类培养的前提下,推行科研思维贯穿的大学化学教学,从课堂教学和实验教学两方面开展教师主导下的"教师—学生"双主体教学,以大学化学为载体,培养学生自主学习的能力,建立对科研的第一印象,了解并学习科研的基本逻辑思维方法,使大一新生感受到化学的美丽和科研的魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘欢	北京航空航天大学化学学院	8	46	3.0	6.0